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深化區域與國別研究

作者: 張清俐 宋瑞娟 來源: 中國社會科學網 日期: 2019-01-18

1月12日,河南大學區域與國別研究院成立暨區域與國別研究研討會在河南開封舉行。與會專家學者圍繞區域與國別研究的理論與方法、如何服務“一帶一路”以及研究中的具體問題等展開了研討。

以重大現實問題為導向

區域與國別研究是指與特定地理單元、國家或文化區域相關的學術領域,研究內容主要包括特定區域與國家的歷史、政治、經濟、社會、文化、語言、宗教、文學、外交等方面。鄭州大學副校長張倩紅介紹,其一般性特點體現在,運用當地語言進行實地考察,跨越人文社會科學的邊界進行交叉研究與多學科的分析,因此又被稱作是“跨文化的透鏡”。

近年來,越來越多的中國學者開始關注區域與國別研究。教育部國別和區域研究工作秘書處執行主任溫冰認為,目前國內相關研究具有學科交叉性,以重大現實問題為導向,以資政服務為首要任務,形成鮮明的中國特色。區域與國別研究對于推進“一帶一路”建設、構建中國特色的大國外交格局,以及推進全方位改革開放進程,具有重要戰略意義。在北京外國語大學國際關系學院副院長王明進看來,“一帶一路”倡議為中國區域與國別研究提供了指引。

教育部中外人文交流中心機制工作一處處長丁連普表示,作為國家智庫建設的重要力量,我國高校發揮自身優勢,積極開展區域與國別研究,取得可喜的成績,為促進我國經濟社會發展提供了有力的智力支撐。

強調學術性與科學性

當前中國的區域與國別研究,既面臨著歷史機遇,也面臨著挑戰。復旦大學國際問題研究院副院長馮玉軍提出,區域與國別研究要有立體的研究框架、歷史發展的坐標、世界的比較,處理好歷史與理論的關系,要有務實精神。四川大學教授孫士海認為,在區域與國別研究中,學術研究與政策研究應該并重,要有政策和機制引導,要有大局意識與前瞻思想。

談到區域與國別研究的方法時,《國際觀察》主編武心波表示,要注重樹立自身的范式、框架和理論。要緊抓歷史機遇,以世界“百年未有之大變局”作為研究的框架。要發揮文化地緣優勢,比如開展黃河文明與世界文明的比較研究等。《現代國際關系》主編王文峰認為,區域與國別研究要追求特色發展道路,揚長避短,從智庫功能考慮,但也不能忽略商務驅動的作用。

在西北大學教授王鐵錚看來,加強區域與國別研究,要強調學術性與科學性,學者要在寬闊的研究視野下,開展規律性和深層次的探究;為多學科和交叉學科提供平臺,注重文獻資料和數據的積累,加強資料建設;要有清晰的定位,打通歷史和現狀的研究;處理好智庫功能和學科建設的關系,加快成果轉化。

以英國“脫歐”問題為例,外交學院教授趙懷普建議將現實國際問題放在區域和國別互動的框架下去理解。以中東區域和國別研究中的部落研究為例,西北大學教授韓志斌認為,要深入研究各國家各地區部落的心理結構,了解國家的社會深層結構。

發揮傳統學科優勢

與會學者對于地方高校如何做好區域與國別研究,提出了建議。中國人民大學教授陳岳認為,既要注重頂層設計和統籌規劃,也要注意點面結合,集中力量重點突破。注重跨學科協同,以語言、文化、歷史等學科為底蘊,加強政治、經濟等跨學科研究。

在《外交評論》執行主編陳志瑞看來,地方高校開展相關研究要正確理解“一帶一路”倡議,有問題意識和情懷,注重區域與國別研究中學術和智庫的關系,以學術為基本,在中長期研究的基礎上,加強智庫建設;突出研究的重點和方向,發現支柱學科,加強學術的網絡建設和跨學科的研究;重視資料問題建設,建立資料聯盟,使得資料收藏更有特色。

上海對外經貿大學教授郭學堂表示,中原地區高校應該注重自身特色優勢,加強對印度河文明、恒河文明的研究,注重尋找區域與國別研究相關學科的新興增長點和研究特色。河南大學教授苗長虹提出,區域與國別研究需要考慮學科定位、資源整合、黃河文明與世界文明的比較等問題,要從哲學或者思想源頭上構建話語體系,在東西方都可以理解的話語下進行話語體系的構建。

會議由中國高等教育學會國際政治研究專業委員會、河南省史學會、河南大學主辦,河南大學歷史文化學院、以色列研究中心、黃河文明協同創新中心承辦。




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責任編輯:曹玲玲
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